O que é Cibercultura?

 

A cibercultura é a ampliação das possibilidades de leitura e escrita, na qual podemos buscar informações em várias fontes distintas podendo o leitor se tornar um escritor que produza e compartilha conteúdos.

 Na década de 90 o ensino era efetuado por intermédios de livros impressos, as vezes distribuídos para os alunos, em outras ocasiões esses livros eram guardados na escola para serem utilizados de forma coletiva. “O professor era o detentor do saber maior” nem imaginávamos que existia um livro do professor com todas as respostas das atividades propostas aos alunos. Com a chegada da Internet o saber deixou de ser centralizado e passou a ser distribuído de forma ampla. As possibilidades de estudos através da internet hoje são inesgotáveis, o avanço tecnológico é fascinante e digo que viciante, pois atualmente quando não se está conectado em rede, é quase que comparado á necessidade de nos alimentarmos todos os dias, todos os dias acontecem várias coisas e sem o acesso a internet ficamos desinformados e desatualizados.

 

 

 

Referências :

https://www.youtube.com/watch?v=D4x5tIiWGpA

 

 

Resumo do Documentário Educadores Brasileiros: Anísio Teixeira (min. 30/45).

 

Ano de 1950 ficou lembrado por importantes  acontecimentos que marcaram a educação brasileira:

 O surgimento de novas concepções de educação, no qual Anísio Teixeira acreditava e defendia uma educação laica, na qual a igreja deixava de ser responsável pela educação e essa responsabilidade era transferida para o Estado e isso ocasionou várias tensões e uma delas foi o Manifesto dos bispos, que pediam pelo afastamento de  Anísio Teixeira da direção do INEP (Instituto nacional de Estudos Pedagógicos). Nesse mesmo período Anísio Teixeira Publicou dois livros: Educação não é privilégio e Educação e a crise brasileira.

Anísio Teixeira juntamente com Darcy Ribeiro idealizaram a UNB (Universidade de Brasília) inaugurada em 1961 no governo de João Goulart. A Universidade foi criada com aspectos revolucionários, com uma nova visão em relação a educação.no ano de 1963 Anísio se torna Reitor da Universidade e foi ao Estados Unidos para receber um prêmio da Universidade de Colúmbia.

No golpe de 64 vivenciou a tomada das universidades, onde a ditadura militar atropelou as mudanças no sistema de ensino, foi exilado nos Estados Unidos, se tornando professor visitante de algumas Universidades com todo seu prestígio reconhecido fora do País.

No retorno ao Brasil foi consultor da fundação Getúlio Vargas e se dedicou a literatura organizando coletâneas e reeditando alguns de seus trabalhos.

 

 

 

 

 

 

 

 

Referencias :

 

https://www.youtube.com/watch?v=ls-FoXhfM_Y&t=2145s

 

Pedagogia da Autonomia (primeiras palavras).

 

Nas primeiras palavras do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, o autor expõe o tema central que é a questão da formação dos professores, equiparado com a reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos. Paulo Freire faz um pedido ao leitor, que este faça uma leitura critica para que possa compreender a mensagem do livro e ao mesmo tempo contribuir com a construção.

O autor esclarece que neste livro ele trata de temáticas já utilizadas por ele em outros trabalhos ao longo dos anos e isso demonstra que a obra é uma construção contínua.

Dando seguimento ele diz que “ formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas” esse educando deve se tornar o protagonista de seu percurso sendo um curioso investigador, com uma visão critica e epistemológica.

Paulo freire expõe a sua indignação com as desigualdades sociais e demonstra o seu apoio aos mais carentes. um trecho que é necessário destacar é o qual Paulo Freire indaga sobre a ética universal do ser humano, o autor faz aos professores/formadores o chamado para essa grande responsabilidade, que é a de formar seres humanizados, dotados de ética e moral, que se coloquem no lugar do outro sem julgar e condenar a conduta alheia. A melhor forma de se tornar uma pessoa com tal qualidade é vivenciando e colocando em prática, de maneira que outras pessoas também se comovam e se adeque a tal forma de vida. Nunca deve-se usar de suas dores e rancores para apontar o outro de forma negativa e mentirosa.

O Nome da Rosa.

 

O filme se passa num mosteiro, no qual acontece algumas mortes. Tendo como protagonistas um frade e seu noviço que vão investigar as mortes as quais acredita-se que estão sendo causadas por forças malignas, porém quando começam as investigações logo se dão conta da relação das mortes com a biblioteca do mosteiro. O inquisidor acredita numa verdade absoluta na qual a magia negra está relacionada diretamente com as mortes e utiliza do seu cargo para julgar e aplicar pena de morte sem investigação prévia. O filme o nome da rosa retrata uma educação na base da subserviência onde o mestre é o detentor do saber e tenta a todo custa esconder o conhecimento dos demais, acredito que por medo da revolução, tendo em vista que o conhecimento liberta.

referências:

https://pt.wikipedia.org/wiki/O_Nome_da_Rosa

Os sete preconceitos sobre a Educação superior.

 

1 - A educação superior deve ser para uma elite e não para as minorias.

2 - A educação superior diminui a qualidade conforme se divide com um maior numero de gente.

3 - Só uma proporção mínima é apta para a educação superior.

4 - Para a educação superior se devem selecionar os mais aptos.

5 - não se deve proporcionar educação superior além das possibilidades de emprego.

6 - O estado já está gastando demasiado em educação superior. A educação superior não deve ser gratuita ou semigratuita.

7 - Não se deve querer que todos sejam profissionais, Seria horrível um mundo sem operários.

É muito difícil comentar sobre estes preconceitos, pois esses sete tópicos demonstram em que sociedade vivemos, porém seguimos em luta para conquistar, para retomar e para ocupar o nosso espaço no meio acadêmico, na esperança de uma formação de qualidade e que assim, sejamos inseridos no mercado de trabalho.

REFERÊNCIAS:

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2016v9n2p131

Revista GUAL, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 131-153, maio 2016

A UFSB e seu modelo de Universidade Nova.

Quando se fala em Universidade Nova, logo surgem algumas dúvidas do real significado dessa expressão, O modelo de Universidade Nova está pautado, numa nova metodologia de ensino-aprendizagem, onde as linhas de conhecimento através da interdisciplinaridade serão ampliadas fortalecendo uma postura de humanização, contribuindo com o desenvolvimento e crescimento da região. A Universidade federal do Sul da Bahia (UFSB) foi fundada em 2013 e possui três Campi: Campus Jorge Amado localizado em Itabuna no qual está a sede da Reitoria, Campus Paulo freire localizado em Teixeira de Freitas e o Campus Sosígenes Costa em Porto Seguro com um grande propósito no projeto educacional, proporcionando de forma direta e indireta esperança para a região cacaueira. A UFSB possui uma metodologia anual dividida por quadrimestres e está ancorada em um regime de três ciclos: o primeiro ciclo é composto pelos Bacharelados interdisciplinares (BI) e licenciaturas interdisciplinares (LI) no segundo ciclo estão os cursos profissionalizantes e no terceiro ciclo estão as especializações, mestrados e doutorados. Universidade que tem como um dos objetivos incentivar o desenvolvimento regional firmando grandes parcerias e priorizando em seu público alvo os negros pardos, indígenas e alunos oriundos de escolas públicas, esse posicionamento favorece a distribuição das vagas nas instituições de ensino superior, de maneira mais justa. O projeto institucional e político-pedagógico está ancorado nos Marcos teóricos universidade popular de Anísio Teixeira, Pedagogia da autonomia de Paulo Freire, ecologia dos saberes de Boaventura de Souza Santos e na Inteligência coletiva de Pierre Levy onde o foco é a transformação social, política e pedagógica visando o futuro e desenvolvimento da região Sul da Bahia.

REFERÊNCIAS: 

Plano orientador da UFSB - v. 2014 https://ufsb.edu.br/wp-content/uploads/2015/05/Plano-Orientador-UFSB-Final1.pdf

 

Pandemia (ontem, hoje e amanhã): o papel da universidade no território,

Essa pandemia está aterrorizando a classe trabalhadora, muitos acreditam que poderiam ter se tomado por parte dos nossos gestores,preucações em relação a contaminação em massa da população. Existem exemplos de lockdown que diminuíram significativamente, o índice de contágio em determinados locais, porém o ‘representante do povo’ foi para as ruas, incitou aglomeraçoes,atentou contra a vida da população brasileira. Hoje estão tentando voltar aos poucos, a normalidade, a velha rotina sem ter muita certeza do que vai ser o futuro, um futuro cheio de incertezas, pois quando apreciamos um noticiário, as notícias e previsões são preocupantes. No pacato município de Arataca que possui cerca de 12 mil habitantes, o covid -19 foi controlado, com o isolamento social. O poder público contribuiu com o fechamento do comercio local, das igrejas, com a barreira sanitária, contratou agentes de combate ao covid-19 ,e executou o auxilio cidadão ajudando as famílias carentes com distribuição de cestas básicas, porém não poderia faltar a boa e velha politicagem de ano eleitoral. De acordo com o boletim epidemiológico do município de Arataca-Ba até  o dia 23 de setembro de 2020 foram 218 casos confirmados,192 altas por cura e 20 casos ativos a população segue se cuidando, porém com a abertura total do comércio. Para finalizar o texto quero citar aqui a importância da universidade no território, porque com mais ferramentas de pesquisa na região, podemos avançar em vários setores econõmicos,principalmente na produção do cacau, que é o carro chefe da região sul.

 

 

 

 

 

 

Referencias:

 Prefeitura Municipal de Arataca e sec. Municipal de saúde de Arataca.